4月20日揚子晚報報道,中國教育學會副會長朱永新透露,中國的高考方案已經初定。外語是社會考試,目前考慮是一年兩次。
  在當今世界和中國,學好外語,對國家和對個人的重要性已無需贅言。這些年的高考實踐也證明,英語作為錄取標準之一,有其相當的合理性和公正性。當前,特別是對那些把國內高考作為唯一升學選擇的孩子們來說,英語特長很能反映出他們的學習能力、努力和熱情。外語改為類似托福和雅思一樣的社會考試,當然是可以的。但目前更要緊的是改良相應的教學體系,使孩子們的外語學習學得更活和更有效,真正解決我國英語教學的投入大產出小的問題。
  有人認為,如果英語沒有了考試和升學的壓力,由孩子及父母自選,英語教育就回歸本意。這可能是一廂情願的想法。教育專家熊丙奇就預見,以後“名校都提出較高的英語等級要求,使一些英語不佳的學生失去進名校的機會”。這實際上又帶來新的問題,使一些教學條件差的農村娃不可能再進名校,以前他們還可以靠很高的總分拉一拉不高的外語分,現在連機會都失去了。
  說到底,外語如何考好,根子是如何教好、學好,不要一說改革考核和其在高考錄取中的權重,就誤認為其不重要了,中小學也不下功夫和花時間搞好教學了,那樣的話,結果只能是誤人子弟。
  (原標題:外語教學也應改改了)

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